Plan de clase

Planeación de Clase: Los Saberes Numéricos en Situaciones del Entorno

Nivel: Preescolar 2º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Objetivo (PDA):

Los niños resolverán de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos, usando monedas como recurso de aprendizaje.

Contexto del Problema:

Es importante que los niños aprendan a contar de manera significativa. Para ello, utilizaremos monedas como herramienta para abordar la comprensión numérica en contextos socioculturales.

Secuencia Didáctica por Sesión

Sesión 1: Explorando las Monedas y su Uso

Inicio: (10 min)

• Se presenta una historia corta "El Mercado de Don Pepe", donde los personajes compran y venden con monedas.


• Se hacen preguntas abiertas para activar conocimientos previos:
  
  
  • ¿Dónde han visto monedas?
  
  
  • ¿Para qué sirven las monedas?
  
  
  • ¿Quién usa monedas en casa?
  
  
  
  

Desarrollo: (25 min)

• Se muestran diferentes tipos de monedas reales o de juguete.


• Se hace una exploración libre de las monedas en equipo (observan, tocan, comparan).


• Se agrupan monedas por tamaño, color, número impreso.

Cierre: (10 min)

• Reflexión grupal: ¿Qué descubrimos hoy sobre las monedas?


• Se plantea la pregunta guía para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos usar las monedas para contar?

Sesión 2: Contando con Monedas

Inicio: (10 min)

• Revisión de lo apren