Las Revoluciones Modernas y sus Tendencias**
Arely Madahí Lau
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera interpretaciones del Porfiriato a partir de comparar el desarrollo económico y el desarrollo social generados durante este periodo histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Historia - Segundo de Secundaria
Tema: Las Revoluciones Modernas y sus Tendencias
Propósito de Aprendizaje
Los alumnos generarán interpretaciones del Porfiriato a partir de comparar el desarrollo económico y el desarrollo social generados durante este periodo histórico.
Enfoque Metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Se trabajará a partir de un problema central que los alumnos deberán investigar y resolver a través de actividades dinámicas y colaborativas.
Enfoque Interdisciplinario
Se incorporarán actividades lúdicas que fomenten el interés por la lectura y comprensión de textos, promoviendo habilidades de análisis crítico en los alumnos.
Enfoque de Inclusión y Perspectiva de Género
Se usarán estrategias que promuevan la participación equitativa, considerando necesidades específicas de aprendizaje y fomentando la igualdad de género en la discusión histórica.
Desarrollo de la Planeación (5 sesiones de 50 minutos c/u)
Sesión 1: Introducción al Periodo del Porfiriato
Inicio (10 min)
- Actividad de activación: "Lluvia de ideas" sobre lo que saben del Porfiriato.
- Planteamiento del problema: ¿El Porfiriato benefició a todos los sectores de la sociedad por igual?
Desarrollo (30 min)
- Lectura guiada de un fragmento de un texto sobre el Porfiriato.
- Elaboración de un cuadro comparativo con el desarrollo económico y social (se forman equipos para investigar distintos aspectos).
- Discusión en equipo sobre cuáles fueron los beneficios y desventajas del desarrollo en ese periodo.