Textos de divulgación científica**
Jesús Eleazar Angulo
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase – Español 2º Secundaria
Tema: Textos de divulgación científica
Proyecto comunitario: Problemática del cuidado del agua en la escuela y la comunidad
Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Enfoque: Pensamiento crítico
Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico
Inicio (15 minutos)
- Presentación del proyecto comunitario: "El agua en nuestra escuela y comunidad".
- Pregunta generadora: ¿Cómo afecta la escasez de agua a nuestra comunidad y qué podemos hacer al respecto?
- Lluvia de ideas sobre conocimientos previos sobre textos de divulgación científica.
Desarrollo (25 minutos)
- Lectura y análisis de un texto de divulgación científica sobre el agua.
- Identificación de sus características: lenguaje claro, datos verificables, estructura (introducción, desarrollo, conclusión).
Cierre (10 minutos)
- Reflexión grupal: ¿Por qué es importante divulgar información científica sobre el agua?
- Registro en bitácora de aprendizajes clave.
Sesión 2: Investigación y recolección de información
Inicio (15 minutos)
- Recapitulación de la sesión anterior.
- Planteamiento de la pregunta clave: ¿Qué sabemos sobre la gestión del agua en nuestra escuela y comunidad?
Desarrollo (25 minutos)
- Organización en equipos para investigar sobre:
- Causas y consecuencias del desperdicio del agua.