Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Ana Lujan
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de multiplicación y división, y explorar cómo estas operaciones están relacionadas como operaciones inversas.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve introducción al tema de multiplicación y división, explicando que son operaciones matemáticas fundamentales.

    • Presentar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan estas operaciones (por ejemplo, compartir la pizza entre varias personas o calcular el total de dinero en una alcancía).

    • Plantear la pregunta disparadora: ¿Cómo están relacionadas la multiplicación y la división?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes ejemplos de situaciones problemáticas relacionadas con multiplicación y división.

    • Pedir a los alumnos que discutan en sus grupos cómo resolverían cada situación y qué operación utilizarían (multiplicación o división).

    • Invitar a cada grupo a compartir sus respuestas y explicaciones con el resto de la clase.

    • Concluir la actividad resaltando la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Hacer una síntesis de lo aprendido en la clase y resaltar la importancia de comprender la relación entre la multiplicación y la división.

    • Plantear una pregunta para reflexionar en casa: ¿Pueden pensar en más situaciones cotidianas en las que se utilicen estas operaciones?




Sesión 2:


Objetivo: Profundizar en el tema de la división y explorar cómo se obtiene un cociente en forma de número decimal.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Hacer