Plan de clase

Planeación de Clase: Multiplicación y división como operaciones inversas

Datos generales

Nivel: Primaria
Grado: 3º
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Estrategia metodológica: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas

Propósito de Aprendizaje (PDA)

El alumno construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra para resolver multiplicaciones y divisiones, identificando cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo.

Problema interdisciplinario a resolver

Los alumnos deben identificar y distinguir los procedimientos que implican divisiones con los conceptos de reparto y agrupamiento, aplicando el algoritmo matemático correspondiente.

Secuencia Didáctica (1 sesión de 45 minutos)

1. Inicio (10 minutos) – Activación de conocimientos previos

1. Exploración inicial con una historia visual: Se presenta una imagen o video corto sobre niños que reparten dulces entre amigos y se pregunta:
   
   
   • ¿Cómo podemos asegurarnos de que todos reciban la misma cantidad?
   
   
   • ¿Qué pasa si hay más niños o más dulces?
   
   
   
   


2. Lluvia de ideas: Se invita a los alumnos a compartir cómo resolverían la situación. Se guía la conversación hacia el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.

2. Desarrollo (25 minutos) – Indagación y construcción del aprendizaje

Experiencia estética y exploración matemática (15 minutos)

1. Desafío manipulativo: Se entregan fichas o frijoles a cada equipo y se les pide que los organicen en grupos de diferentes maneras.