Plan de clase

Planeación de Clase: Indagación sobre la Diversidad Lingüística en su Comunidad y el Resto del País

Grado: 3º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): El alumno reconoce nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Primera Sesión: Explorando la Diversidad Lingüística en nuestra Comunidad

Inicio (15 minutos)

1. Conversación inicial: Se iniciará con una pregunta detonadora:
   
   
   • ¿Han escuchado palabras que no sean en español en su comunidad?
   
   
   • ¿Saben de dónde vienen algunos nombres de calles, ciudades o alimentos que usamos todos los días?
   
   
   
   


2. Presentación del propósito: Se explicará que investigaremos el origen de algunas palabras en lenguas indígenas y construiremos un diccionario con palabras de nuestra comunidad y del país.

Desarrollo (20 minutos)

3. Investigación en equipo:
   
   
   • Se formarán pequeños equipos y se les proporcionarán listas de palabras comunes con raíces en lenguas indígenas (ejemplo: jitomate, chocolate, Oaxaca, Xochimilco).
   
   
   • Los equipos investigarán su significado y origen con materiales proporcionados por el docente (libros, imágenes y ejemplos de palabras).
   
   
   
   


4. Registro y análisis:
   
   
   • Cada equipo anotará en una tabla la palabra, su origen y su significado.
   
   
   • Reflexionarán sobre la importancia de conocer y preservar estas palabras.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos)

5. Puesta en común: Cada equipo compartirá una palabra investigada y comentará lo que le pareci