Conociendo el Desarrollo Humano y el Proceso de Reproducción**

IGNACIO MARTINEZ
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y argumenta las implicaciones y riesgos del embarazo a temprana edad o en adolescentes, y las consecuencias en los ámbitos de salud, personal, familiar, educativo, social y económico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Etapas del Desarrollo Humano y Prevención de ITS y Embarazos en Adolescentes


Grado: 6º de Primaria
Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Los alumnos analizarán y argumentarán las implicaciones y riesgos del embarazo a temprana edad o en adolescentes, así como sus consecuencias en los ámbitos de salud, personal, familiar, educativo, social y económico.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Conociendo el Desarrollo Humano y el Proceso de Reproducción


1. Inicio (10 min)


📌 Preguntas generadoras



  • ¿Cómo cambia nuestro cuerpo a lo largo del tiempo?

  • ¿Por qué es importante conocer el proceso de reproducción?

  • ¿Cómo podemos tomar decisiones informadas sobre nuestra salud sexual y reproductiva?


El docente recogerá respuestas de los alumnos para conocer sus ideas previas. Con apoyo de imágenes o un video corto, se hará una introducción sobre las etapas del desarrollo humano y el proceso de reproducción.



2. Desarrollo (25 min)


🔍 Actividad de indagación: "Nuestra línea de vida"



  1. Se repartirán hojas en blanco para que los alumnos dibujen una línea del tiempo de su vida hasta ahora e imaginen su futuro (adolescencia, adultez).

  2. En equipo, discutirán qué cambios físicos y emocionales han experimentado y cuáles esperan en el futuro.

  3. Reflexionarán sobre cómo el conocimiento del desarrollo humano influye en la toma de decisiones responsables.


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