Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos en primera persona del singular.

Objetivo:

• Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de comprensión lectora por parte de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación.
   
   
   • Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (15 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura de un fragmento de un texto autobiográfico en primera persona del singular.
   
   
   • Preguntas de comprensión: ¿Quién narra el suceso? ¿Cuál es el propósito de narrar en primera persona del singular?
   
   
   
   



3. Desarrollo (20 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de las razones por las que los sucesos autobiográficos suelen narrarse en primera persona del singular.
   
   
   • Ejemplos de textos autobiográficos famosos narrados en primera persona del singular.
   
   
   • Actividad práctica: Los alumnos escribirán un breve suceso autobiográfico en primera persona del singular.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntas de repaso sobre las razones por las que los sucesos autobiográficos se narran en primera persona del singular.
   
   
   
   



2. Actividad de comprensión lectora (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura de un texto autobiográfico en primera persona del singular.
   
   
   • Preguntas de comprensión sobre el texto.
   
   
   
   



3. Reflexión y debate (10 minutos):

   
   
   
   
   • Discusión en grupo sobre la importancia de la comprensión lectora en la narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   
   

Sesión 3