Plan de clase

Planeación de Clase: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos

PDA: Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques Transversales: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Problema a abordar: Ortografía

Desarrollo de la planeación

Sesión 1: Introducción a los textos autobiográficos

Propósito

• Identificar las características de los textos autobiográficos y analizar por qué se narran en primera persona.


• Reflexionar sobre la importancia de la ortografía en la escritura.

Inicio (10 minutos)

1. Dinámica de activación: Se proyectan imágenes de personajes importantes (Frida Kahlo, Nelson Mandela, Marie Curie) y se pregunta:
   
   
   • ¿Quiénes son estas personas?
   
   
   • ¿Cómo podríamos conocer su historia de vida?
   
   
   
   


2. Se presenta el concepto de autobiografía y se explica que es un relato en primera persona sobre la vida de alguien.

Desarrollo (25 minutos)

1. Se leen fragmentos de autobiografías breves con distintos tipos de narradores. Se pide a los alumnos que identifiquen:
   
   
   • La voz que narra.
   
   
   • Si está en primera, segunda o tercera persona.
   
   
   
   


2. Se realiza una lluvia de ideas sobre la importancia de escribir sobre la propia vida y el rol de la perspectiva personal.


3. Reflexión ortográfica:
   
   
   • Se enfatizan errores comunes al escribir en primera persona (uso de "yo", tiempos verbales, concordancia gramatical).
   
   
   • Ejercicio de corrección ortográfica