Introducción al problema**
Martina Vázquez
Ubicación curricular
Contenido Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Geografía – Secundaria 1º
Tema: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo
Objetivo (PDA):
El alumno compara procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Se promoverá la participación de todos los estudiantes, considerando sus diferentes contextos socioculturales y fomentando el análisis crítico de los procesos económicos desde una perspectiva de justicia social.
Secuencia Didáctica (8 sesiones de 50 minutos)
Sesión 1: Introducción al problema
Inicio (10 min)
- Se proyecta una imagen de un paisaje industrial y un paisaje rural. Se pregunta:
¿Cómo influyen los procesos productivos en el medio ambiente y en la sociedad? - Se registra en el pizarrón un organizador gráfico con respuestas de los alumnos.
Desarrollo (30 min)
- Se presenta el problema central: "Los procesos productivos de nuestra comunidad tienen impactos ambientales y sociales. ¿Cómo se pueden hacer más sostenibles?"
- Los alumnos se organizan en equipos y describen los principales sectores económicos de su comunidad.
- Se analizan brevemente noticias sobre impactos ambientales de distintas actividades económicas en México y el mundo.
Cierre (10 min)
- Cada equipo comparte una reflexión inicial sobre cómo el entorno local ha cambiado debido a la producción económica.