Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.

Andrea Arely Ramírez
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares ideas acerca de cómo cuidar su integridad y la de las demás personas y con ayuda, las pone en práctica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase - Preescolar 1°


Tema: Medidas de Prevención de Accidentes y Situaciones de Riesgo


Objetivo (PDA):


El alumno comparte con sus pares ideas acerca de cómo cuidar su integridad y la de las demás personas y, con ayuda, las pone en práctica.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Se promoverá un aprendizaje significativo a través de la participación en actividades prácticas que fomenten la seguridad vial y el cuidado de la integridad personal y colectiva.


Problema a Atender:


Falta de conocimiento y aplicación de normas básicas de seguridad vial en niños de primer grado de preescolar.




Secuencia Didáctica


Sesión Única (45 Minutos)


Inicio (10 minutos)



  1. Lluvia de ideas: Se iniciará con una conversación en la que se preguntará a los niños:



    • ¿Qué es la seguridad?

    • ¿Cómo podemos cuidarnos al caminar en la calle o al cruzar la calle?

    • ¿Qué señales conocemos que nos ayuden a estar seguros?



  2. Cuento interactivo: Se narrará un cuento breve con apoyo de imágenes o títeres sobre un personaje que atraviesa diferentes situaciones de riesgo en la calle y cómo aprende a prevenir accidentes.



  3. Reflexión: Se pedirá a los niños que comenten qué aprendió el personaje y cómo pueden aplicarlo en sus vidas.






Desarrollo (25 minutos)



  1. Juego de roles: Se organizará un espacio en el aula simulando una calle con señales de tránsito básicas (semáforo, cruce peatonal, etc.).

  2. Dramatización:

    • Algunos niños representarán a los peatones.

    • Otros serán conductores de carritos o bicicletas de juguete.

    • Un grupo se enca