Plan de clase

Planeación de Clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Asignatura: Historia

Grado: 1° de Secundaria

Duración: 5 sesiones de 50 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo (PDA):

Indagar sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de México y comprender sus causas.

Problema interdisciplinar:

Investiga algunos movimientos sociales en pro de los derechos civiles de los pueblos originarios.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema

Inicio (10 min)

1. Lluvia de ideas: Se pregunta a los alumnos:
   
   
   • ¿Saben qué significa el término gesta de resistencia?
   
   
   • ¿Qué papel jugaron los pueblos indígenas y afromexicanos en la lucha por la independencia?
   
   
   
   


2. Presentación del problema: Se les plantea la pregunta central: ¿Cómo han resistido los pueblos indígenas y afromexicanos a lo largo de la historia y qué impacto han tenido sus movimientos en la actualidad?

Desarrollo (30 min)

1. Investigación guiada:
   
   
   • Se dividen en equipos y se les asignan diferentes acontecimientos:
     
     
     • Rebelión de los mayas en Yucatán
     
     
     • Sublevación de los mixtecos y zapotecos
     
     
     • Levantamiento afromexicano de Yanga
     
     
     
     
   
   
   • Se les pide investigar qué los causó, cómo se desarrollaron y sus consecuencias.
   
   
   
   


2. Mapa conceptual inicial: Cada equipo elabora un mapa conceptual con la información recopilada.

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal: ¿Qué similitudes encuentran entre estos movimiento