Plan de clase

Planeación de clase para Artes – Secundaria 3°

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Desarrollo de la planeación

Sesión 1: Explorando la identidad y el carnaval

Inicio (10 minutos)

• Reflexión inicial: Pregunta motivadora → ¿Cómo expresamos nuestra identidad a través del arte?


• Breve lluvia de ideas sobre qué es el carnaval y su significado en distintas culturas.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: El carnaval como una festividad antes de la espiritualidad y la abstinencia en la cuaresma.

Desarrollo (30 minutos)

• Explicación sobre el carnaval como una manifestación cultural con raíces en distintas tradiciones.


• Análisis de diversas expresiones artísticas vinculadas al carnaval: pintura, música, danza y máscaras.


• Presentación de ejemplos de carnavales famosos: Venecia, Brasil, Veracruz, Oruro, Barranquilla.


• Trabajo en equipo: cada grupo investiga y analiza el significado del carnaval en una cultura asignada.

Cierre (10 minutos)

• Socialización de hallazgos: cada grupo presenta un dato clave sobre su carnaval.


• Reflexión grupal: ¿Qué elementos del carnaval refuerzan nuestra identidad personal y colectiva?


• Tarea: cada estudiante traerá imágenes o referencias de carnaval