Introducción al Problema**

Sabrina Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase


Asignatura: Historia


Grado: Secundaria 3º


Tema: Las tensiones en el siglo XX


Objetivo (PDA):


Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión


Interdisciplinariedad: Atención al problema del desinterés escolar




Sesión 1: Introducción al Problema


Inicio (15 min):



  1. Presentar una imagen impactante de la Primera Guerra Mundial y preguntar:

    • ¿Qué observan en la imagen?

    • ¿Qué emociones les genera?

    • ¿Cómo creen que este conflicto afectó al mundo en su momento y aún hoy?



  2. Plantear el problema central de la unidad:
    "¿Cuáles fueron las causas de la Primera Guerra Mundial y cómo podemos relacionarlas con otros eventos históricos?"


Desarrollo (30 min):



  1. Dividir la clase en equipos y entregarles un breve texto con información sobre la situación europea antes de la guerra.

  2. Pedir que identifiquen y destaquen posibles tensiones entre países.

  3. Reflexionar con la pregunta: ¿Cómo podrían estas tensiones llevar a un conflicto mayor?


Cierre (5 min):



  • Cada equipo comparte sus ideas y se listan en el pizarrón.

  • Se deja como tarea investigar un evento clave que haya generado tensión antes de 1914.




Sesión 2: Nacionalismo, Imperialismo y Alianzas


Inicio (10 min):



  1. Cuestionar a los estudiantes:

    • ¿Qué significa el nacionalismo?

    • ¿Cómo creen que el des