Exploración y Sensibilización**

Esthela Marcial
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Situaciones de Discriminación en la Escuela y la Comunidad


Grado: 3º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género



Objetivo (PDA):


El alumno analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.



Problema a Resolver:


"Los alumnos no identifican los problemas de discriminación que hay dentro de la escuela."



Sesión 1: Exploración y Sensibilización


Inicio (10 min)



  1. Cuestionamiento inicial: Se preguntará a los alumnos:

    • ¿Sienten que en la escuela todos son tratados de la misma manera?

    • ¿Han visto o vivido situaciones en donde alguien es tratado diferente por su aspecto, manera de hablar o pensar?



  2. Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán ejemplos de discriminación que hayan observado o vivido.


Desarrollo (25 min)



  1. Cuento inclusivo: Se leerá un cuento sobre un personaje que enfrenta discriminación en la escuela.

  2. Discusión guiada: Se analizarán las emociones y las consecuencias que tuvo la discriminación en la historia.

  3. Cartel de reflexiones: Se pedirá a cada alumno que escriba en una tarjeta un caso de discriminación que haya visto o experimentado. Se pegarán en un cartel sin mencionar nombres.


Cierre (10 min)



  1. Conclusión grupal: Se reflexionará sobre lo aprendido en la sesión y se preguntará cómo pueden evi