Presentación del Problema**

hug prime
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunidad y Valores en la Organización Social


Grado: 4° de Primaria


Duración: 8 sesiones de 45 minutos


Estrategia Metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoques: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico



Propósito de Aprendizaje (PDA):


Los estudiantes analizarán críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad.


Problema:


Malas relaciones sociales debido a la falta de valores.



Secuencia Didáctica por Sesión


Sesión 1: Presentación del Problema


Objetivo: Identificar la problemática de las relaciones sociales afectadas por la falta de valores y su impacto en la comunidad.


Desarrollo:



  1. Exploración del problema: Se presenta a los alumnos una historia breve sobre un barrio donde los habitantes no se apoyan entre sí, generando conflictos y desconfianza.

  2. Discusión en equipos: Los alumnos analizan la historia y responden preguntas como:

    • ¿Qué problemas enfrentan los personajes?

    • ¿Cómo afecta la falta de valores a la convivencia?

    • ¿Han visto algo similar en su comunidad?



  3. Lluvia de ideas: Cada equipo anota palabras clave sobre el problema en el pizarrón.



Sesión 2: Exploración de Experiencias Comunitarias del Pasado y el Presente


Objetivo: Analizar cómo las comunidades han trabajado colectivamente en diferentes momentos históricos.


Desarrollo: