Explorando nuestras tradiciones y celebraciones**

yannuen frias
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción de la Identidad y Pertenencia a una Comunidad y País


Nivel: Preescolar 2°


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoques: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas


Problema: Los alumnos tienen un conocimiento limitado sobre las tradiciones, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad y país.


Objetivo (PDA): Los alumnos intercambian con sus pares experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representan con recursos artísticos.



Sesión 1: Explorando nuestras tradiciones y celebraciones


Inicio (10 min)



  1. Situación problematizadora: Se presenta a los alumnos un cuento ilustrado sobre una celebración tradicional de la comunidad. Luego se les pregunta:

    • ¿Han participado en una celebración similar?

    • ¿Recuerdan cómo se celebra?

    • ¿Qué elementos visuales, musicales o gastronómicos recuerdan?



  2. Registro de ideas previas en una cartulina con dibujos y palabras clave según las respuestas de los niños.


Desarrollo (25 min)



  1. Trabajo en pequeños equipos: Se les muestra imágenes y videos de diferentes celebraciones y conmemoraciones del país.

  2. Diálogo y reflexión: Se les motiva a compartir experiencias relacionadas con las festividades y a identificar semejanzas y diferencias entre las tradiciones.

  3. Interculturalidad crítica: Se fomenta una reflexión sobre el significado de estas celebraciones y su importancia en la identidad. ¿Por qué es importante recordar y celebrar