Biodiversidad y medio ambiente en México**

EVELYN LIZETH CARDENAS
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Biodiversidad y medio ambiente en México


Grado: 5º de Primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Estrategia metodológica: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura



PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA)


El alumno comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias), e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.



PROBLEMÁTICA A ATENDER


10 alumnos aún no han consolidado completamente el proceso de lectura, lo que dificulta su comprensión. Se incluirán estrategias didácticas para fortalecer su capacidad de comprensión lectora mediante el análisis de textos científicos y culturales.



SECUENCIA DIDÁCTICA


Sesión 1: Introducción a la biodiversidad


Objetivo: Explorar las ideas previas de los alumnos sobre biodiversidad y medio ambiente.


Inicio



  • Presentación de la pregunta detonadora: ¿Qué es la biodiversidad y por qué es importante?

  • Lluvia de ideas en el pizarrón sobre lo que los alumnos creen que significa biodiversidad.

  • Se presentará un video corto sobre biodiversidad en el mundo.


Desarrollo



  • Se entrega un texto breve sobre biodiversidad. Los alumnos subrayan palabras clave.

  • Se trabaja en equipos para definir la biodiversidad con sus propias palabras.

  • Lectura en voz alta con apoyo para los alumnos que tienen dificultad en la comprensión lectora.


Cierre



  • Se elabora un mapa conceptual con los concepto