Introducción al tema y reconocimiento de problemáticas en el contexto

Jose Antonio Mendoza Zuno
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica con docentes y compañeras o compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de problemáticas en el contexto (45 minutos)



  • Presentación del tema: "La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje"

  • Dinámica de presentación inclusiva: Los alumnos se dividen en parejas y cada uno debe entrevistar a su compañero y luego presentarlo al resto del grupo.

  • Actividad 1: El maestro facilita una lluvia de ideas sobre situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas que los alumnos reconocen en su contexto escolar. Se registran las ideas en el pizarrón.

  • Actividad 2: Los alumnos se dividen en grupos y eligen una problemática para analizar en profundidad. Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre el problema y buscar posibles soluciones.

  • Reflexión grupal: ¿Por qué es importante reconocer estas problemáticas y buscar soluciones en nuestro contexto escolar?


Sesión 2: Aprendizaje servicio (45 minutos)



  • Presentación del concepto de Aprendizaje Servicio: El maestro explica en qué consiste esta metodología y cómo se aplicará en la clase.

  • Actividad 1: Los alumnos se organizan en grupos de trabajo y eligen una problemática de la sesión anterior para abordarla desde el enfoque de Aprendizaje Servicio. Deben diseñar un proyecto o acción que contribuya a mejorar la situación problemática.

  • Actividad 2: En grupos, los alumnos planifican y organizan la ejecución de su proyecto o acción. Deben definir los roles y responsabilidades de cada integrante del grupo.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo creen que su proyecto o acción puede contribuir al bienestar personal y colectivo?


Sesión 3: Trabajo colaborativo y ejecución del proyecto (45 minutos)



  • Actividad 1: Los alumnos tra