Exploración y Conexión con los Afectos**

Ma.Guadaluoe Monreal
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea estrategias que ayudan a la expresión adecuada de las emociones, y que favorecen la interacción y el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Los Afectos y su Influencia en el Bienestar


Grado: 6º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura




Objetivo de Aprendizaje (PDA)


El alumno crea estrategias que ayudan a la expresión adecuada de las emociones y que favorecen la interacción y el bienestar personal y social.




Problema a atender


Comprensión lectora y reflexión de textos informativos, promoviendo la lectura significativa y crítica.




Secuencia Didáctica


Sesión 1: Exploración y Conexión con los Afectos


Inicio (10 min)



  • Se inicia con una dinámica de expresión emocional: los alumnos dibujan en una hoja una carita con la emoción que sienten en ese momento y explican brevemente por qué.

  • Se presenta el tema "Los afectos y su influencia en el bienestar", preguntando:

    • ¿Cómo influyen nuestras emociones en nuestra vida diaria?

    • ¿Por qué es importante expresar lo que sentimos?




Desarrollo (25 min)



  • Se lee el texto informativo "Las emociones y su impacto en nuestra vida" (adaptado para el nivel).

  • Se realiza una actividad de lectura guiada, donde se hacen preguntas para mejorar la comprensión lectora y reflexionar sobre el contenido.

  • Los alumnos identifican emociones en el texto y describen cómo han experimentado esas emociones en su vida.


Cierre (10 min)



  • En parejas, los alumnos comparten una experiencia en la que una emoción haya influido en sus acciones y bienestar.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo