Plan de clase

Planeación de Clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y la convivencia pacífica

Nivel: Preescolar (3°)

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

PDA (Propósito de Aprendizaje):

El alumno reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Situación Problema:

En nuestro grupo, a veces hay conflictos porque no siempre respetamos los derechos de nuestros compañeros. ¿Cómo podemos aprender a convivir de manera pacífica para que todos nos sintamos felices y seguros en la escuela?

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando los derechos de niños y niñas

Inicio: (10 min)

• Se plantea la situación problema y se pregunta a los niños:
  ¿Qué son los derechos? ¿Saben que todos los niños y niñas tienen derechos?


• Se presentan imágenes y cuentos sobre los derechos de niñas y niños.


• Se fomenta la inclusión haciendo preguntas como:
  ¿Todos los niños y niñas tienen los mismos derechos sin importar dónde vivan o cómo sean?

Desarrollo: (25 min)

• Se utiliza una narración interactiva con apoyo visual sobre los derechos de los niños.


• Se invita a los alumnos a representar con gestos y dibujos algunos derechos (ejemplo: derecho a jugar, a ser escuchado, a la educación).


• Reflexionan en equipo sobre cómo estos derechos ayudan a la convivencia pacífica.

Cierre: (10 min)

• Se realiza una lluvia de ideas sobre cómo podemos respetar los derechos de los demás en clase.


• Se gu