Plan de clase

Planeación de Clase: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Asignatura: Geografía
Grado: 1º Secundaria
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Estrategia didáctica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento Crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.
Problema a abordar: Falta de recursos y participación de los alumnos.

Sesión 1: Introducción al problema y exploración de conocimientos previos

Inicio (10 minutos)

• El docente inicia con una pregunta detonadora:
  “¿Por qué ocurren los sismos y las erupciones volcánicas en algunos lugares y en otros no?”


• Se proyecta un breve video sobre los efectos de los sismos y volcanes en diferentes culturas en el mundo.


• Se realiza una lluvia de ideas y se registran las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos)

• Se presenta el problema central:
  “Nuestro país enfrenta constantes sismos y actividad volcánica. ¿Cómo podemos entender estos fenómenos y ayudar a nuestra comunidad a prevenir riesgos?”


• Se divide el grupo en equipos. Cada equipo recibe una situación específica basada en eventos reales (sismo de 2017 en México, erupción del Volcán de Fuego en Guatemala, etc.).


• Se entrega una ficha con preguntas guía para que los equipos analicen e identifiquen qué información necesitan conocer para resolver el problema.

Cierre (10 minutos)

• Cada equipo comparte sus primeras ideas sobre cómo abordar el problema.


• Se plantea la meta