Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Daniela Guzman
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Sistemas Circulatorio, Respiratorio e Inmunológico y su Relación con la Salud Ambiental
Nivel Educativo: Primaria 6º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Problema a Atender: Identificar la importancia de la higiene para preservar la salud
Objetivo (PDA): Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Primera Sesión: Exploración de Conocimientos Previos y Planteamiento de la Pregunta Guía
Estrategia Didáctica: Indagación Guiada
Inicio (10 min)
- Pregunta detonadora: ¿Por qué enfermamos y cómo nos defendemos de las enfermedades?
- Se realiza una lluvia de ideas y se anotan en el pizarrón las respuestas de los alumnos.
- Se presenta una imagen de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico para que los alumnos identifiquen lo que saben sobre ellos.
Desarrollo (25 min)
- Se proyecta un breve video sobre los sistemas y su relación con la salud ambiental.
- Se plantea la pregunta guía a los alumnos: ¿Cómo nos protege el sistema inmunológico y qué relación tiene con la higiene?
- Se organizan en equipos y se les dan diversas fuentes (textos, imágenes, videos) para que investiguen sobre el tema de manera guiada.
Cierre (10 min)
- Cada equipo comparte su hallazgo principal en una plenaria.
- Se reflexiona en conjun