Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo: El alumno formulará preguntas para realizar la búsqueda de información y las responderá luego de localizar la información correspondiente. Empleará los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad: El maestro explicará la importancia de formular preguntas adecuadas para buscar información y cómo los signos de interrogación ayudan a identificar las preguntas.


• Los alumnos formularán preguntas sobre un tema de interés y las compartirán con el resto de la clase.


• El maestro guiará una reflexión sobre la importancia de hacer preguntas claras y concisas.

Sesión 2:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Actividad: El maestro dividirá a los alumnos en grupos pequeños y les asignará un tema específico para investigar.


• Cada grupo formulará preguntas relacionadas con su tema y las anotarán en una ficha de trabajo.


• Los grupos intercambiarán sus fichas de trabajo y tratarán de responder las preguntas formuladas por otros grupos.

Sesión 3:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Actividad: El maestro explicará cómo realizar una búsqueda de información utilizando diferentes fuentes, como libros, internet, entrevistas, etc.


• Los alumnos realizarán una búsqueda de información sobre su tema utilizando las técnicas aprendidas.


• El maestro guiará la reflexión sobre la importancia de verificar la veracidad de la información encontrada.

Sesión 4:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Actividad: El maestro facilitará una discusión en clase