Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales**
Adamary Beltran
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase para Preescolar 2°
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo (PDA):
Usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Explorando los números en nuestro entorno (45 min)
Inicio (10 min)
- Situación problematizadora: Se inicia con una conversación guiada sobre el agua y su importancia. Se les pregunta a los niños:
¿Cómo usamos el agua en casa y en la escuela?
¿Cuánta agua creen que usamos al día? - Se presentan imágenes de diferentes maneras en las que usamos el agua y se invita a los niños a contar cuántos objetos con agua hay en cada una.
Desarrollo (25 min)
- Se les entrega a los niños tarjetas con números del 1 al 10 y tarjetas con imágenes de situaciones donde se usa agua (bañarse, lavar las manos, regar plantas, etc.).
- En equipos, los niños deben emparejar la imagen con el número que representa la cantidad de veces que creen que se realiza esa acción al día.
- Se promueve el diálogo sobre la importancia de reducir el uso excesivo del agua.
Cierre (10 min)
- Se reflexiona con preguntas como:
¿Qué acciones usamos más veces al día?
¿Cómo podríamos ahorrar agua en esas acciones? - Se registra en una tabla en el pizarrón la cantidad de veces que se realizan acciones con agua y se comparan los números.