Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.**
Andrea Navarro- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase para Español – Secundaria 1º
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Propósito de Aprendizaje (PDA):
El alumno identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología:
Proyecto Comunitario – Se trabajará en equipo para investigar, analizar y redactar noticias basadas en hechos significativos de su comunidad utilizando los géneros periodísticos informativos.
Problema a Resolver
Los alumnos deberán identificar sucesos significativos familiares, escolares y comunitarios a través de noticias en el periódico y medios de comunicación, analizando su impacto y relevancia en la memoria colectiva.
Sesiones (8 de 50 minutos cada una)
Sesión 1: Introducción a los Géneros Periodísticos
Inicio (10 min):
- Pregunta detonadora: ¿Cómo nos enteramos de lo que pasa en nuestra comunidad?
- Lluvia de ideas sobre fuentes de información.
Desarrollo (30 min):
- Exposición sobre los géneros periodísticos informativos: noticia, crónica y reportaje.
- Análisis de ejemplos de cada género con noticias actuales.
- Comparación de características en equipos.
Cierre (10 min):
- Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante conocer estos géneros?
- Asignación de tarea: Buscar una noticia de interés comunitario en periódicos o medios digitales.