Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los Números

Grado: 1º de Primaria

Estrategia: Aprendizaje por Indagación con Enfoque de Pensamiento Crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Problema a Atender

Los alumnos no han consolidado la sucesión numérica en su lengua materna.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración de la Sucesión Numérica

Propósito: Indagar sobre los conocimientos previos de los estudiantes acerca de la sucesión de números en su lengua materna y en español.

1. Situación Indagatoria: Preguntar a los alumnos:
   
   
   • ¿Cómo cuentan en su casa?
   
   
   • ¿Conocen los números en su lengua materna?
   
   
   • ¿Cuántos números pueden decir en español?
   
   
   
   


2. Exploración:
   
   
   • Formar equipos y pedirles que escriban en una cartulina los números que conocen en ambas lenguas.
   
   
   • Comparar los números escritos y analizarlos en grupo.
   
   
   
   


3. Reflexión Crítica:
   
   
   • Preguntar: ¿Por qué creen que es importante contar en ambas lenguas?
   
   
   • Dialogar sobre la importancia de la diversidad lingüística y el valor de su lengua materna.
   
   
   
   

Sesión 2: Construcción de la Sucesión Numérica

Propósito: Avanzar en la identificación de la sucesión numérica en su lengua materna y en español.

1. Situación Indagatoria: Presentar una serie de números incompletos y pedir a los a