Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Esthefany Zabaleta
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase


Grado: 4º de Primaria


Área: Ciencias Sociales


Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.


Enfoque: Interculturalidad crítica


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



Objetivo (PDA)


Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.



Problema a Resolver:



  1. Reconocer la ubicación de la región Pacífica en Colombia.

  2. Explicar la manera como está conformada la región Pacífica.



Secuencia Didáctica


Sesión 1 (45 minutos)


Inicio (10 minutos)



  1. Exploración de conocimientos previos: Se inicia la clase con una pregunta detonadora:

    • ¿Qué es un mapa y para qué nos sirve?

    • ¿Qué conocemos sobre la región Pacífica de Colombia?



  2. Presentación del problema:

    • Se proyecta un mapa de Colombia y se indica que los estudiantes deberán identificar la región Pacífica, su ubicación dentro del país y su relación con los ecosistemas.

    • Se formula la pregunta guía: ¿Cómo podemos representar la región Pacífica en un mapa y explicar su importancia?





Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y análisis:

    • Se forman grupos de 4 o 5 estudiantes. Cada grupo recibe un mapa de Colombia sin etiquetas y una serie de preguntas orientadoras sobre la ubicación y características de la región Pacífica.

    • Se reparten materiales (colores, cartulina, pegatina