Descubrimos el Problema**

María Guadalupe Romero
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Interacción, Cuidado y Conservación de la Naturaleza


Grado: Preescolar 3º


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a Resolver: Reforestar las áreas verdes de la escuela y concientizar sobre el cuidado del medio ambiente.


Objetivo (PDA):


Manifiesta interés por cuidar la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Sesión 1: Descubrimos el Problema


Propósito:


Introducir a los niños en la problemática de la deforestación y la necesidad de reforestar.


Inicio (15 min)



  1. Juego de Exploración: Los niños realizarán una caminata por las áreas verdes de la escuela. Se les pedirá que observen y describan lo que ven, tocando hojas, troncos y sintiendo el aire fresco.

  2. Pregunta detonadora: ¿Qué pasaría si no hubiera árboles en nuestra escuela? Se promoverá el pensamiento crítico a través de preguntas abiertas.


Desarrollo (20 min)



  1. Lectura Interactiva: Se leerá el cuento "El árbol que perdió sus hojas" y se realizarán preguntas como:

    • ¿Por qué perdió sus hojas el árbol?

    • ¿Cómo podríamos ayudar a los árboles?



  2. Reflexión Gráfica: Los niños dibujarán cómo imaginan un mundo sin árboles y compartirán sus ideas con el grupo.


Cierre (10 min)



  1. Conclusión Colectiva: Se retomarán sus ideas y se llegará a la pregunta clave: ¿Cómo podemos ayudar a la naturaleza en nuestra