Plan de clase

Planeación de Clase: Seguimiento Crítico de Noticias en Diferentes Medios de Comunicación Escrita

Nivel: Primaria, 6º grado

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender: Comprensión lectora y reflexión de textos informativos

Objetivo (PDA):

El alumno identifica relaciones de contraste, complementariedad, causa-consecuencia y temporalidad entre diferentes notas informativas sobre el mismo hecho noticioso.

Sesión 1: Exploración y análisis de noticias

Propósito:

Los alumnos reconocerán la importancia de comparar diferentes fuentes de información para construir una visión crítica de los hechos noticiosos.

Secuencia Didáctica

1. Apertura (10 min.)

• Actividad de sensibilización: Se presentarán dos portadas de periódicos con titulares sobre un mismo hecho noticioso. Se pedirá a los alumnos que mencionen las diferencias que encuentran a primera vista.


• Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que la misma noticia puede ser presentada de manera diferente?

2. Desarrollo (25 min.)

• Lectura y análisis: Se entregarán a los alumnos tres notas informativas sobre un mismo hecho, pero provenientes de distintos medios (periódico, revista digital y red social).


• Trabajo en equipo: Analizarán las notas informativas utilizando preguntas guía:
  
  
  • ¿Qué información es similar en todas las notas?
  
  
  • ¿Qué diferencias encuentran?
  
  
  • ¿Qué tipo de lenguaje emplea cada medio?
  
  
  
  


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