Plan de clase

Planeación de Clase – Formación Cívica y Ética (Secundaria 3º)

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA):

Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Interculturalidad crítica e Inclusión

Interdisciplinariedad: Desarrollo integral

Sesión 1: Exploración del problema y construcción del conocimiento

Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se proyectan imágenes de distintos grupos juveniles (culturales, deportivos, artísticos, etc.). Se pregunta:
  ¿Cómo influyen estos grupos en la identidad de los jóvenes?


• Reflexión en equipo: Cada equipo escribe tres ideas sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en la identidad juvenil.

Desarrollo (25 minutos)

• Planteamiento del problema: Se presenta la siguiente situación:
  “Mariana es una joven que se ha mudado a una nueva ciudad. En su escuela hay múltiples grupos juveniles, algunos promueven la cultura, otros el deporte y otros se organizan en redes digitales. Mariana no sabe dónde integrarse y siente que su identidad está en proceso de construcción. ¿Cómo puede tomar una decisión? ¿Qué factores influyen en su identidad?”


• Discusión en equipos: Cada equipo analiza el caso de Mariana e identifica elementos que influyen en la identidad y pertenencia juvenil.


• Plenaria: Se socializan las ideas principales.