Reforestación de la Escuela**
María Guadalupe Romero
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Interacción, Cuidado y Conservación de la Naturaleza
Nivel: Preescolar 3°
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema: Reforestación de la Escuela
Objetivo (PDA):
Manifiesta interés por cuidar la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Primera Sesión: Explorando el Problema
Propósito:
Identificar la importancia de los árboles en el entorno escolar y comprender el problema de la deforestación.
Inicio: (10 minutos)
- Se inicia con una conversación dirigida con preguntas clave:
- ¿Qué saben sobre los árboles?
- ¿Por qué creen que son importantes?
- ¿Han visto árboles secos o espacios sin árboles en la escuela?
- Se leerá el cuento "El Árbol Generoso" de Shel Silverstein. Se analizará el significado del cuidado de los árboles a través de preguntas reflexivas.
Desarrollo: (25 minutos)
- Se realizará una caminata por la escuela para observar y registrar los árboles existentes y los lugares donde faltan árboles.
- Se tomará nota de sus observaciones en un dibujo grupal en el que representen los espacios con y sin árboles.
Cierre: (10 minutos)
- Socialización de lo observado y reflexión en grupo:
- ¿Cómo se siente la escuela con y sin árboles?
- ¿Qué pasaría si no hubiera árboles en nuestro entorno?
- ¿Qué podríamos hacer para mejorar nuestra escuela?