Plan de clase

Planeación de Clase: El Derecho a la Protección de la Integridad Física y Mental

Datos Generales

• Asignatura: Formación Cívica y Ética


• Grado y grupo: 5º de Primaria


• Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


• Estrategia Metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


• Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico


• Problema: Los niños no saben 100% sobre el derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato.


• Objetivo (PDA): El alumno reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.

Primera sesión

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se plantea la siguiente pregunta detonadora:
  ¿Qué significa estar seguro y protegido?


• Lluvia de ideas en el pizarrón sobre qué hacen las familias y la sociedad para proteger a los niños.


• Se presenta el problema: "Algunos niños y niñas desconocen sus derechos y no saben qué hacer si están en peligro o sufren algún tipo de abuso."

2. Desarrollo (25 minutos)

• Investigación guiada: Los alumnos se dividen en equipos pequeños y revisan materiales gráficos y videos sobre el derecho a la protección ante el maltrato y el abuso.


• Discusión en equipo:
  
  
  • ¿Cuáles son los principales riesgos que enfrentan los niños?
  
  
  • ¿Quiénes son las personas o instituciones que pueden ayudarnos?
  
  
  
  


• Análisis de casos: Se presentan pequeñas historias (situaciones ficticias) donde los niños identifican si hay una violación a sus derechos y cómo podrían a