Plan de clase

Planeación de Clase para 1º de Primaria

Unidad: Lengua Materna – Español

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Interdisciplinariedad: Medio ambiente y cuidado de las plantas

Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los estudiantes explorarán diferentes portadores de texto en su hogar, como libros, revistas y documentos digitales. Identificarán cómo se usan, con qué propósitos y en qué idioma están. Además, reflexionarán sobre la importancia del medio ambiente y el cuidado de las plantas.

Desarrollo de la Planeación

Sesión 1: Explorando los textos en nuestro hogar

Propósito:

Los estudiantes identificarán los textos presentes en su hogar y especularán sobre su uso y lenguaje.

Actividades:

1. Exploración inicial (10 min):

   
   
   
   
   • Lluvia de ideas sobre qué tipos de textos han visto en su casa.
   
   
   • Cuestionamiento orientador: ¿Quién los usa? ¿Para qué sirven? ¿En qué idioma están escritos?
   
   
   
   



2. Actividad principal (20 min):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes tipos de textos: libros, folletos, revistas, etiquetas de productos, recetas de cocina, etc.
   
   
   • Trabajo en parejas: los estudiantes mencionan qué textos creen que hay en su casa y quién los usa más.
   
   
   
   



3. Cierre y reflexión (15 min):

   
   
   
   
   • Dibujan y escriben el nombre de un texto que recuerden haber visto en casa.
   
   
   • Reflexión grupal: ¿Por qué son importantes los textos en nuestra vida diaria?