Lectura dramatizada y representación teatral

Mario Gómez
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura dramatizada y representación teatral.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Lectura dramatizada y representación teatral


Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los alumnos en la lectura dramatizada y la representación teatral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el teatro y la lectura dramatizada.

  • Mostrar imágenes o videos cortos de obras de teatro para despertar el interés de los alumnos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Repartir a los alumnos una obra de teatro corta.

  • Leer la obra en voz alta, asignando personajes a diferentes alumnos.

  • Explicar los conceptos de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, pausas y acentos.

  • Realizar diferentes lecturas dramatizadas de la obra, jugando con los elementos mencionados.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en conjunto sobre la experiencia de la lectura dramatizada.

  • Resaltar la importancia de la expresión oral y la interpretación en el teatro.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Objetivo: Practicar la lectura dramatizada y la representación teatral en colectivo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Realizar una breve recapitulación sobre los elementos de la lectura dramatizada.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una obra de teatro corta.

  • Practicar la lectura dramatizada en grupo, asignando roles y trabajando con las secuencias de sonidos.

  • Realizar diferentes ensayos, experimentando con el tono, la velocidad y los acentos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de los ensayos realizados.

  • Reflexionar sobre los avances y d