Plan de clase

Planeación de Clase – Aula de Primaria 1°

Tema:

Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

Objetivo (PDA):

Explorar portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, identificar si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.

Metodología:

Proyecto comunitario con un enfoque de inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Interdisciplinariedad y Atención a Necesidades del Grupo:

El grupo presenta características de hiperactividad y baja cooperación en equipo, además de no contar con conocimientos previos sobre el tema. Se trabajarán estrategias que favorezcan la participación activa, la individualización de actividades y el aprendizaje significativo a través de experiencias cercanas a su contexto familiar.

Sesión 1: Explorando los textos en casa

Inicio (10 min):

1. Se inicia preguntando ¿qué textos han visto en casa? (se puede mencionar ejemplos como revistas, libros, etiquetas de productos).


2. Mediante imágenes y objetos se les muestra diferentes tipos de portadores de textos.


3. Se fomenta la participación individual respondiendo a la pregunta: ¿quién usa esos textos en casa y para qué creen que sirven?

Desarrollo (25 min):

1. Actividad: "El baúl de los textos"
   
   
   • Se presenta una caja con diferentes textos impresos (revistas, libros infantiles, etiquetas, tickets).
   
   
   • Los niños exploran y manipulan los textos.
   
   
   • Se les pide que describan lo que ven y traten de identifica