Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética 3° de Secundaria

Unidad: Derechos Humanos y su Protección en la Convivencia Diaria

Temática Central:

Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Analizar la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.

Metodología:

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Se abordará el problema del desarrollo integral, integrando de manera interdisciplinaria enfoques de ética, derecho y ciudadanía para propiciar el pensamiento crítico.

Sesión 1: Introducción al Problema

Inicio (10 min)

1. Reflexión inicial: Se proyecta una imagen con una situación en la que se vulneran derechos humanos (por ejemplo, discriminación en el acceso a servicios básicos).


2. Cuestionamiento detonador para fomentar el pensamiento crítico:
   
   
   • ¿Qué derechos humanos identifican en esta situación?
   
   
   • ¿Quiénes deberían garantizar que estos derechos se respeten?
   
   
   
   


3. Registro de respuestas en el pizarrón para generar hipótesis iniciales.

Desarrollo (30 min)

1. Planteamiento del Problema: Se presenta a los estudiantes un caso real sobre violaciones a los derechos humanos (ejemplo: desigualdad en el acceso a educación de niñas en zonas rurales).


2. Trabajo en equipos: Se dividen en grupos y se les asigna un rol (defensor de derechos humanos, víctima, representante gubernamental, mie