¿Qué es la dignidad y por qué debemos respetarla?**

Miriam Cecilia Barrientos
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Respeto a la Dignidad e Integridad


Grado: 2º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a Resolver: Los alumnos de segundo grado de primaria no identifican actos de acoso escolar, por lo tanto, no saben actuar ante ellos.
Objetivo (PDA): El estudiante identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual que amenazan su integridad física y emocional, ya sea de manera directa o a través del internet y redes sociales. Además, solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.



Sesión 1: ¿Qué es la dignidad y por qué debemos respetarla?


Propósito:


Los alumnos comprenden el concepto de dignidad humana y la importancia de respetarse a sí mismos y a los demás.


Actividades:



  1. Actividad de Exploración (10 min):



    • Se inicia la sesión con una lluvia de ideas sobre el significado de "respeto" y "dignidad." Se anotan las respuestas en el pizarrón.

    • Se muestra una imagen de niños jugando juntos y se pregunta: «¿Cómo se sienten estos niños? ¿Por qué?»



  2. Actividad de Construcción del Conocimiento (20 min):



    • Se narra la historia corta "El círculo del respeto", donde un grupo de niños se apoya mutuamente y rechaza cualquier tipo de maltrato o violencia.

    • Durante la narración, se hacen preguntas como: «¿Cómo creen que se sintió el personaje principal cuando alguien lo trató mal?»



  3. **Actividad d