Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Milagros Mamani- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Construcción de la Identidad Personal y Pertenencia a una Comunidad
Datos Generales
Nivel: Preescolar (3º)
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo (PDA): El alumno identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología: Aprendizaje Servicio (Ayuda a su comunidad a reconocer su identidad)
Enfoque: Pensamiento Crítico
Problema a abordar: Identidad humana, ¿cuál es tu nombre?
Áreas interdisciplinares: Lenguaje y Comunicación, Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social, Desarrollo Personal y Social
Secuencia Didáctica
Inicio (10 min)
Activación de conocimientos previos:
- Se proyecta una imagen de niños de diferentes culturas en un mural comunitario.
- Se pregunta a los alumnos:
- ¿Cómo se llaman ustedes y qué significa su nombre?
- ¿Saben en qué lugar nacieron?
- ¿Qué tradiciones tienen en casa?
Dinámica de presentación:
- Los niños mencionan su nombre y, si lo saben, su significado.
- Se les anima a compartir un saludo en una lengua indígena si conocen alguno en su familia o comunidad.
Desarrollo (25 min)
- Reflexión sobre la Identidad y la Pertenencia:
- Se leen algunos ejemplos de nombres con sus significados provenientes de diferentes culturas.
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