Plan de clase

Planeación de Clase: Historia de Secundaria (3º)

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA):

El alumno obtiene información y formula conclusiones acerca del tráfico de pieles y su incremento durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Metodología:

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Los alumnos explorarán el tema mediante una situación problemática, promoviendo el análisis crítico y la construcción de conocimiento a partir de fuentes históricas.

Interdisciplinariedad:

Se aborda la comprensión lectora mediante el análisis de fuentes primarias y secundarias, fomentando la capacidad de interpretar, sintetizar y argumentar con base en textos históricos.

Primera sesión (50 minutos)

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora: "¿Cómo creen que funcionaba el comercio entre los europeos y los pueblos indígenas de América del Norte en la época colonial?"
   
   
   • Breve lluvia de ideas en el pizarrón sobre lo que los alumnos saben del comercio en la época colonial.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • Se presenta la situación problemática:
     Durante el siglo XVII, el tráfico de pieles se convirtió en una de las principales fuentes de riqueza en el noreste de Norteamérica. Los europeos establecieron relaciones comerciales con los pueblos indígenas, pero estas interacciones tuvieron consecuencias sociales, económicas y políticas. ¿Cómo influyó este comercio en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación de la época?
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. **Traba