Plan de clase

Planeación de Clase – Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Grado: 3º de Primaria

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Metodología: Proyecto comunitario

Propósito de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos participarán en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionarán sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Problema identificado

Los alumnos presentan dificultades para diferenciar los tipos de textos y sus estructuras.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración y Comprensión de los Textos Expositivos

Duración: 45 minutos

Inicio (10 minutos)

1. Se indaga sobre los conocimientos previos mediante preguntas como:
   
   
   • ¿Han leído textos que explican cómo funciona algo?
   
   
   • ¿Cómo saben que un texto es explicativo y no narrativo?
   
   
   
   


2. Se presenta el propósito de la clase y se menciona que trabajarán con textos expositivos en los que se plantean diferentes estructuras (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).

Desarrollo (25 minutos)

1. Se presentan ejemplos de textos expositivos con diferentes estructuras a través de una lectura en grupo.


2. Se analizan los textos para identificar sus características. Se guía a los alumnos para que identifiquen palabras clave como: algunos, otros, en cambio en textos de comparación; por lo tanto, porque, debido a en causa-consecuencia; primero, después, finalmente en enumeración.


3. Se organiza a los alumnos en equipos y