Plan de clase

Planeación de Clase - Geografía (1º Secundaria)

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

📌 Objetivo (PDA):
El estudiante reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

📍 Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
🔎 Problema interdisciplinario: Violencia y su impacto en el patrimonio biocultural
💡 Enfoque transversal: Vida saludable

Desarrollo de la Sesión 1

Inicio (10 min)

• Lluvia de ideas: Se proyecta una imagen de un paisaje geográfico conocido (ejemplo: selva lacandona, Valle de México) y se pregunta:
  
  
  • ¿Cómo creen que ha cambiado este espacio con el tiempo?
  
  
  • ¿Qué elementos naturales y sociales observan?
  
  
  • ¿Cómo la cultura y la sociedad han modificado este espacio?
  
  
  
  


• Presentación del problema: Se plantea una situación problemática:

  
  

  En una comunidad rural, la violencia y el crecimiento urbano descontrolado han causado la pérdida del patrimonio biocultural. Muchos jóvenes migran por falta de oportunidades, lo que afecta la conservación del conocimiento ancestral sobre el medio ambiente.

  
  

  
  


• Se pide a los estudiantes reflexionar: ¿Cómo creen que esto afecta la vida de las personas?

Desarrollo (30 min)

• Investigación guiada:
  
  
  • Se forman equipos y se asignan roles (investigador, relator, moderador).
  
  
  • Se proporcionan textos cortos y recursos digitales sobre patrimonio biocultural y su relación con la biodiversidad y la cultura.
  
  
  • Se pregunta:
    
    
    • ¿Cómo influye la socied