Plan de clase

Planeación de Clase: Biología 1º Secundaria

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo (PDA):

El alumno reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos. Asimismo, intercambia vivencias y experiencias asociadas con el aprovechamiento y la protección del medio ambiente, como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Enfoque metodológico:

Aprendizaje por indagación, con énfasis en el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.
Se abordará interdisciplinariamente, considerando la problemática de la ubicación de la escuela en una avenida y sus reducidas dimensiones.

Sesión 1: Exploración de conocimientos previos

Inicio (15 min)

• Se proyectan imágenes de ecosistemas y prácticas tradicionales de pueblos originarios (milpa, herbolaria, conservación de bosques).


• Se pregunta: ¿Cómo creen que los pueblos originarios han aprovechado y protegido el medio ambiente?


• Se forma una lluvia de ideas en el pizarrón.

Desarrollo (25 min)

• Se divide a los alumnos en equipos y se les asigna investigar brevemente sobre una práctica tradicional.


• Se fomenta la discusión guiada sobre la importancia de estos conocimientos.


• Relación con la problemática escolar: Reflexión sobre cómo el entorno urbano de la escuela afecta su contacto con la naturaleza.

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos aprender de los pueblos originarios para mejorar nuestro entorno?