Plan de clase

Planeación de Clase – Tecnología (Secundaria 3º)

Tema: Comunicación y Representación Técnica

Enfoque: Aprendizaje Servicio e Inclusión

Problema interdisciplinar: Etiquetas Nutricionales de los Alimentos Procesados

Objetivo (PDA):

El alumno difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.

Primera sesión: Introducción al problema y exploración de conocimientos previos

Inicio (15 min):

• Se presentará el tema “Etiquetas Nutricionales de los Alimentos Procesados” con apoyo de imágenes y ejemplos de productos comunes.


• Se planteará la pregunta detonadora: ¿Qué información nos brindan las etiquetas nutricionales y por qué es importante conocerla?


• Se organizará a los alumnos en equipos de 4 integrantes, fomentando la inclusión mediante equipos diversos y asignando roles específicos según las habilidades de cada estudiante.

Desarrollo (25 min):

• Cada equipo analizará distintas etiquetas nutricionales proporcionadas por el docente, identificando elementos clave como calorías, azúcares, grasas y sodio.


• Se utilizarán herramientas digitales como el traductor de texto para alumnos con discapacidad visual o con dificultades en la lectura.


• Los equipos discutirán sus hallazgos y reflexionarán sobre la claridad de la información en las etiquetas.

Cierre (10 min):

• Cada equipo compartirá su análisis y el docente guiará la discusión sobre la importancia de la comunicación técnica en las etiquetas nutricionales.


• Se asignará como tarea investigar **cómo las etiquetas pueden