Plan de clase

Planeación de clase: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz

Datos generales

• Asignatura: Formación Cívica y Ética


• Grado y grupo: 3° de Secundaria


• Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


• Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


• Enfoques transversales: Inclusión e Igualdad de género


• Tema interdisciplinario: Delincuencia en la adolescencia

Objetivo de aprendizaje (PDA):

Los estudiantes valorarán la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo y desarrollarán estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz.

Sesión 1: Identificación del problema

Inicio (10 min.)

1. Lluvia de ideas: El docente pregunta a los estudiantes:
   
   
   • ¿Qué entienden por “conflicto” y cómo afecta la convivencia humana?
   
   
   • ¿Han presenciado o vivido un conflicto en su comunidad o escuela?
   
   
   • ¿Cómo creen que se puede resolver un conflicto sin violencia?
   
   
   
   


2. Reflexión grupal: Se proyecta una imagen o video corto sobre situaciones de conflicto en la adolescencia.

Desarrollo (30 min.)

3. Planteamiento del problema: El docente presenta el siguiente caso:
   
   
   • “En una colonia de la ciudad, un grupo de adolescentes ha sido señalado por actos de vandalismo y pequeños robos. Algunos habitantes los ven como delincuentes, mientras que otros consideran que son jóvenes en situación de vulnerabilidad sin oportunidades. ¿Cómo se puede abordar este conflicto desde una cultura de paz?”
   
   
   
   


4. Trabajo en equipos: Los estudiantes analizan el caso y responden:
   
   
   • ¿Cuáles son los co