Plan de clase

Planeación de clase: La Tabla Periódica y el Modelo Atómico de Bohr

Asignatura: Química

Grado: Secundaria 3º

Número de sesiones: 3 (50 minutos cada una)

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión

Interdisciplinariedad: Educación para la Paz y Resolución de Conflictos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Construye modelos atómicos de Bohr – distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.

Sesión 1: Descubriendo la Tabla Periódica

Inicio (10 min)

• Pregunta generadora: ¿Cómo sabemos que los elementos tienen propiedades diferentes y cómo podemos agruparlos?


• Se proyectan imágenes de diferentes materiales del entorno (metal, agua, sal, oxígeno) y se pide a los alumnos que los clasifiquen según sus características.


• Se introduce la idea de la Tabla Periódica como un sistema organizado que permite clasificar los elementos químicos.

Desarrollo (30 min)

• Exploración guiada: Se entrega una Tabla Periódica en blanco y se pide a los alumnos que identifiquen patrones en la disposición de los elementos.


• Trabajo en equipos: Cada equipo investiga sobre un grupo de la Tabla Periódica y responde:
  
  
  • ¿Qué elementos lo componen?
  
  
  • ¿Qué propiedades comparten?
  
  
  • ¿Cómo cambia su electronegatividad, energía de ionización y radio atómico?
  
  
  
  


• Se presentan los hallazgos de cada equipo en cartel o presentación digital.

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal sobre la