Explorando Nuestras Emociones**
Anahí Manríquez
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Clase: Las Emociones en la Interacción con Diversas Personas y Situaciones
Nivel Educativo: Preescolar 3º
Área: Desarrollo Personal y Social
Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Objetivo (PDA):
Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Enfoque Metodológico: Aprendizaje Servicio
Se realizarán actividades que permitan a los niños comprender sus emociones y las de los demás, aplicando estos aprendizajes en el entorno escolar y en su comunidad.
Problema a Atender:
Los estudiantes de tercero de preescolar no saben cómo manifestar ni controlar sus emociones.
Enfoque de Inclusión:
Las actividades estarán diseñadas para atender la diversidad del grupo, asegurando la participación de todos los alumnos, adaptando estrategias y materiales según sus necesidades.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Explorando Nuestras Emociones
Propósito: Identificar las emociones básicas y cómo se expresan.
Actividades:
- Círculo de bienvenida: Los niños comparten cómo se sienten hoy usando tarjetas con caritas felices, tristes o enojadas.
- Cuento "Las emociones de Leo" (historia sobre un niño que experimenta distintas emociones).
- Conversación guiada: ¿Cuándo nos sentimos así? ¿Qué hacemos cuando estamos felices o tristes?
- Dibujo de emociones: Los niños dibujan una situación en la que sintieron una emoción fuerte.
- Cierre: Canción de las emociones y reflexión grupal.