Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Frida Lara
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase – Aula Primaria 2°
Datos Generales
- Grado: 2° de Primaria
- Duración: 1 sesión de 45 minutos
- Metodología: Aprendizaje Servicio
- Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género
- Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
- Objetivo (PDA): Explorar sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Sesión: La Inclusión y la Igualdad en Nuestra Aula
Propósito de la sesión
Que los alumnos comprendan la importancia de la inclusión y la igualdad en la convivencia diaria, explorando sus propias formas de pensar, actuar y relacionarse, fomentando la empatía y el respeto hacia todas las personas.
Materiales
- Cartulinas y colores
- Cuento ilustrado: "El círculo de los amigos"
- Tarjetas con situaciones cotidianas
- Un dado grande con preguntas
Secuencia Didáctica
1. INICIO (10 minutos) – Activación de conocimientos previos
Actividad: Cuento participativo
- Se leerá el cuento "El círculo de los amigos", que trata sobre un grupo de niños que aprenden a incluir a un nuevo compañero que tiene dificultades para comunicarse.
- Se harán preguntas como:
- ¿Alguna vez te has sentido excluido?
- ¿Cómo crees que se siente alguien cuando no es aceptado en un grupo?
- ¿Cómo podemos hacer que todos se sientan parte del grupo?
Propósito: Reflexionar sobre la importancia de la inclusión y la igualdad en la convivencia.