Plan de clase

Planeación de Clase: Igualdad Sustantiva en el marco de la Interculturalidad, la Inclusión y la Perspectiva de Género

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Nivel: Secundaria – 1º

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Vida saludable

Enfoque: Igualdad de género e Inclusión

Duración: 4 sesiones de 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incl incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Sesión 1: Introducción a la Igualdad Sustantiva

Inicio (10 min)

• Actividad detonadora: Presentación de una imagen o video breve que muestre diversos contextos en los que se vulnera la igualdad sustantiva (discriminación de género, étnica o por discapacidad).


• Pregunta guía: ¿Por qué es importante garantizar la igualdad sustantiva en nuestra sociedad?


• Lluvia de ideas: Los alumnos escriben en notas adhesivas sus respuestas y las pegan en el pizarrón.

Desarrollo (30 min)

• Explicación colaborativa: Se define igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad, inclusión y perspectiva de género. Se enfatiza cómo estos conceptos impactan en la salud mental y física de las personas.


• Trabajo en equipos: Se forman grupos y se les asignan casos reales de discriminación en distintos ámbitos (educación, salud, deporte, etc.). Cada equipo analiza su caso y responde:
  
  
  1. ¿Cómo se vulnera la igualdad sustantiva en este caso?
  
  
  2. ¿Cómo afecta la salud y el bienestar de l