Plan de clase

Planeación de Clase – Formación Cívica y Ética

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Grado: 1º de Secundaria

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica

Tiempo estimado: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, fortaleciendo el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Sesión 1: Explorando nuestra identidad y diversidad

Inicio (15 min)

• Actividad para recuperar saberes previos: Se proyectará una serie de imágenes con distintos grupos juveniles (deportistas, gamers, artistas, activistas, etc.). Se pedirá a los estudiantes que identifiquen qué características observan en cada grupo y si se sienten identificados con alguno.


• Lluvia de ideas: Se preguntará:
  
  
  • ¿Qué define a un grupo juvenil?
  
  
  • ¿Por qué creen que los jóvenes se reúnen en grupos con intereses comunes?
  
  
  • ¿Cómo influye la sociedad en la identidad de los jóvenes?
  
  
  
  


• Propósito de la clase: Se explicará que en esta unidad se reflexionará sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la construcción de la identidad juvenil.

Desarrollo (25 min)

• Presentación del problema: Se planteará el siguiente caso:
  _"En una secundaria de la comunidad, algunos estudiantes han sido discriminados y excluidos por su forma de vestir, sus gustos musicales o sus creencias. Algunos compañeros han comentado en redes sociales que